Prof. Dr. Katrin Böhme

Prof. Dr. Katrin Böhme

Inklusionspädagogik

Universität Potsdam

katrin.boehme@uni-potsdam.de

Prof. Dr. Katrin Böhme ist Professorin für Inklusionspädagogik mit dem Schwerpunkt Sprache an der Universität Potsdam. In Forschung und Lehre beschäftigt sich Frau Böhme mit sprachlichen Aspekten des inklusiven Lernens in heterogenen Lerngruppen. Ihr Fokus liegt hierbei auf sprachlicher Bildung, auf der Planung und Durchführung von Sprachförderung, der sprachlichen Anpassung von Aufgaben und Texten, bspw. durch einfache Sprache sowie die Nutzung digitaler Medien und künstlicher Intelligenz für die inklusive Gestaltung differenzierender Lerngelegenheiten.

Kurz-CV:

  • seit 2017: Professur für Inklusionspädagogik mit dem Schwerpunkt Sprache, Universität Potsdam
  • 2016 - 2017: Stellvertretende wissenschaftliche Leiterin des Instituts zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) an der Humboldt Universität zu Berlin
  • 2015 - 2016: Vertretung der Professur für Inklusionspädagogik mit dem Schwerpunkt Sprache, Universität Potsdam
  • 2011 - 2015: Postdoktorandin am Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) an der Humboldt-Universität zu Berlin
  • 2012: Promotion zum Dr. phil. Titel der Arbeit: „Methodische und didaktische Überlegungen sowie empirische Befunde zur Erfassung sprachlicher Kompetenzen im Deutschen. Analysen zu den Bildungsstandards im Fach Deutsch für den Primarbereich“
  • 2009 - 02/2011: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Germanistik, Linguistik/Sprachdidaktik an der Universität Duisburg-Essen
  • 2005 - 2009: Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB) an der Humboldt-Universität zu Berlin
  • 2005: Diplom in Psychologie

Forschungsinteressen:

  • Einsatz künstlicher Intelligenz für sprachliches Lernen
  • Digitale Medien in der inklusiven Unterrichtsgestaltung
  • Sprachbildung und sprachsensible Gestaltung schulischer Lerngelegenheiten
  • Förderung der sprachlichen Kompetenzentwicklung mehrsprachiger Schüler:innen